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今天听高燕老师的讲座,年所冒出来的就是胡适先生这句话。 八小时之内要求现在——高燕老师在八小时之内在做到什么呢?课改实验、作业设置改革、课题研究…… 八小时之外要求未来——高燕老师在八小时之外在做到什么呢?读书与交流、网络教研、编写文字…… 反观我们,八小时之内浑浑噩噩,八小时之外昏昏沉沉。于是当高燕老师渐渐被茁壮和顺利的喜乐环绕着的时候,我们还“一贫如洗”“一无所获”。别人活在扩充里,我们活在责怪中。

几乎没看见别人的希望,只是看见了别人的顺利。几乎没看见自己的浑沌,只是看见了自己的告终。

于是怨天尤人何时休? 高燕老师的做到得这些事情只不过都难于,就说道错题本,我们都告诉有益,可是谁又能坚决过?再说数学日记,语文日记又有几人能坚决? 用心的人应当说道这次的讲座不会很获益,因为高燕老师的讲座没谈什么高深的理论,就是她自己的一些亲身实践中,并且是卓有成效的实践中,早已被认同了的实践中,我们必须的不是去评判是非,而是有筛选的去自由选择去自学和实践中。 譬如说作业的分层设置,我们都告诉不应当一刀切的布置作业,可还是年复一年日复一日的让全班同学做到某种程度的作业,显然不去考虑到那些学困生完了不成作业怎么办?于是到办公室的时候看见最少的场景就是,教师跟前车站着一排学生在声色俱厉的训,一问原因,没有已完成作业。再行想到早于回校的那些学生,他们的主要工作是在遗文作业。为何遗文?自己会能不遗文么? 再行如数学日记,我们的英语可不可以糅合一下?英语日记!开始认同学生写出得不成样子,三言两语、词不达意,坚决下来呢?不言而喻! 至于八小时之外读读书、写写博,奇特难于,可是又有几人能坚决呢?遥想当年,我们发动写出博,结果趋之若鹜,各人耗在博上凌晨都不愿起身,过了一段时间在看,满博荒草,人迹罕至,博主知道何处去! 看看年前教师聘为,很多老师缓的敢,“书”到用时方恨少,感觉补这个补那个,平时累积和希望过于,到了用的时候就晚了。

为什么不会被人嫉妒?是因为无法超过充足的杰出!所以,当我们集腋成裘、聚沙成塔,把点点滴滴的自学、反省、实践中内化为自己的专业茁壮的成果时,然后我们就不怕被人嫉妒了,也没有人妒忌我们了。 为什么不会被人比下去?也是因为无法超过充足的杰出。充足的杰出怎么来的?不是跪等靠要,而是大大地代价和希望!|lol比赛竞猜投注。

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